1、书写是书面表达的获胜秘籍，也是培养学生静心的精锐武器

不少学生对于书写不以为然，觉得书写不重要。甚至大伙以为练字是中学生甚至小学生的事情，所以对于高中繁琐的学习日常根本抽不出时间进行系统的书写练习。而参加过市统测乃至高考考试阅卷工作的老师无一不发现书写对于书面表达的得分。大考中，作文扫描进电脑，黑字白色背景，书写自然直接影响老师的第一感观，也就直接决定了学生作文的档次。每档作文之间一差就是5分。倘若因为书写问题致使一篇好作文被降档，那是很可惜的。相反的，一篇书写工整，结构明确，层次分明的作文，即便语法运用一般，也能得到不低的分数。那样怎么样操作书写练习？第一，第一灌输学生书写的重要程度，端正学生的态度，让他们自愿去写，用心去写；第二，用英语四线格进行系统练习，从26个字母大小写开始，不骄不躁；第三，每周固定3-4天的操练，形成习惯，没特殊状况不可以间断；第四，重质不在量，天天5-6行，进行规范书写；第五，对于书写不规范的，老师要进行耐心地指导，直到获得效果。当然有不少同学在练字本上写的非常认真，但一脱离课本就会“故伎重演”了。那样针对这样的情况，老师要进行督促和对比，对于有这种习惯倾向的同学进行提醒，争取做到"练"到实质中去。

2、培养学生整理资料的好习惯，有规律的进行英语复习

北外教授文秋芳在研究怎么样对待生词中提到如此的办法：Set aside a regular time for vocabulary learning，即定出学单词计划。在天天学习生词的过程中，除去抓紧“死”时间，最好也能专门为单词记忆腾出些时间来。文教授建议最少一天10分钟，一周或者一个月60分钟。另外还应该注意：Spend more time on the words you find pfficult.，即重点攻关有困难程度的词语。经过调查发现，目前不少学生喜欢把不认识的生词记在小卡片上，每当有空闲了就拿出来念一念。但问题出现了：每次念得时候都会从头开始，前面的单词念得比较多，排在前面的单词一直记得更牢；不少时间都浪费在了已经记住的单词上。所以文教授给出的建议就是：拟定3份生词表――日表、周表和月表。一旦某个单词你连着几天都记住了，那就赶快把它“请”到周表上去，你仅需1周去“探望”一次。假如你仍旧没将它们遗忘，那就让它们“住”到月表里去吧。如此做，大家可以永远把精力放在大家没掌握的词语上面。

几乎每所学校都会有一些配套的讲义或者念书材料，这类都是老师精心筛选、印制出来的，但学生对于这类琐碎的纸张并没予以看重。细心的同掌握发现，这类纸头上的每一个细节都非常有用，但又基于?]有系统的整理会有杂乱的错觉。其实解决这个问题非常简单，仅需一个夹子，将大家所发的材料每次习惯性地进行编号，再用夹子夹好。在早晚读的时候进行诵读，时间久了，学生就会发现受益颇多。假如在每次课堂上进行一些这种内容的涉及和提问，让学生充分领会到如此做的收获感，就更会激起他们的整理欲望和背诵积极性。在每次考试之前，让学生对于一套材料进行复习即可。事实也是这样，有同学考试前东一榔头西一棒，没什么收成，经过如此的操练就会有肯定的目的性。

3、培养好的背书习惯，好的课文、出色的书面表达进行意识记忆

谈到背书，很多学生也会提出质疑，高中生还需要背书吗？哪有空闲去背书？背了又如何？根本看不见什么效果啊？种种疑问，其实只不过证明了学生的懒惰。高中牛津教程中每单元中值得去背诵的部分集中在Reapng和Project部分，作为范例，有不少好的段落值得去背诵。到底背什么，如何安排，安全取决于任课教师的安排。譬如，文章的开头和结尾，再如一些比较对仗的中心段落，这类选择相信每位教师，甚至学生自己都可以发现如此的好段落。将这类好的文字在教学过程中有规律地布置给学生，并且激起他们的背诵积极性。那样怎么样提升他们的背诵积极性呢？以自己亲身的历程来谈谈这方面的感想。刚开始接新班级的时候，让他们背书，显然是有排斥情绪的。但基于任务他们也去做了，非常勉强。首次在课堂上进行抽查时，班级下面一呼不应，更不要提举手自愿了。尴尬程度不言而喻。本该进行新课教学的我索性停下来，整整花了20分钟的时间去进行教育和“诱哄”，告诉他们背书有多么要紧。当时就是以2012年高考考试作文题目为例，证明了这篇作文就是起来自于第五模块第一单元的课文。学生一听背书能授益于高考考试，立刻变得“势利”起来。并且我鼓励他们，看哪个勇于主动背书，有背的很好的，我便夸他语音语调非常不错。学生有攀比心理，稍有实力的都不服输，都想比其他人强，也想遭到老师的一定。久而久之，背书的人愈加多，环境也渐渐形成，目前学生在背书这个环节已经成为大伙“翘首期望”的时刻了。时间久了，大伙自信心有了，语音语调好了，学英语的兴趣也有了，那样英语教学也轻松了。可见背书带来的益处确实非常大。

总之，系统的语法教学，当令的词语扩大，按期的阅读理解练习当然也是提升学生英语成绩的要紧环节，但这类相信大伙都已经做得成熟了。所以我就一些大伙容易忽视的却非常重要的什么时间进行了讲解，期望对于教师的英语教学能有帮助，当然对于学生提升英语成绩也会有长足的帮忙。